Évaluation F4.5

Question 1 — 3 points

Pourquoi cette leçon insiste-t-elle sur le fait que les cas limites concernent la majorité des noms réels ?

Parce qu'ils ne concernent en réalité qu'une minorité de situations exotiquesParce qu'en Suisse romande, la majorité des noms comportent au moins un accent, une particule ou un trait d'unionParce que la table pythagoricienne ne fonctionne qu'avec des noms sans accentParce que ces cas limites n'existent que dans les alphabets non latins

Question 2 — 3 points

Selon la convention retenue dans cette leçon, à quelle lettre de base la lettre ç se ramène-t-elle pour le calcul ?

SCZElle garde une valeur propre distincte

Question 3 — 3 points

Que recommande cette leçon à propos du traitement d'une particule nobiliaire comme « de » ou « von » ?

Elle doit toujours être exclue du calcul, sans exception possibleAucune convention n'est universellement imposée ; cette formation l'inclut, mais ce choix doit être annoncéElle double automatiquement la valeur du nom de familleElle n'existe que dans les noms d'origine germanique et ne concerne jamais le français

Question 4 — 3 points

Comment un trait d'union est-il traité dans le calcul d'un nom composé, selon cette leçon ?

Il porte une valeur numérique propre qu'il faut additionnerIl n'a aucune valeur numérique ; les lettres des deux parties du nom s'additionnent à la suite, sans interruptionIl annule la valeur de la lettre qui le précèdeIl oblige à calculer les deux parties du nom séparément puis à les multiplier

Question 5 — 3 points

Pourquoi les alphabets comme l'hébreu ou l'arabe posent-ils une difficulté particulière pour la transcription en alphabet latin ?

Parce qu'ils ne comportent aucune consonneParce que ce sont des alphabets consonantiques qui ne notent pas systématiquement leurs voyelles à l'écritParce qu'ils s'écrivent uniquement en majusculesParce qu'ils ne peuvent jamais être transcrits en alphabet latin

Question 6 — 3 points

Que doit signaler un praticien face à un nom transcrit depuis un alphabet consonantique, selon cette leçon ?

Que cette transcription ajoute des voyelles absentes de l'écriture d'origine, ce qui constitue déjà une interprétation avant même le calculQue ce type de nom ne peut jamais être calculé avec la table pythagoricienneQue le consultant doit obligatoirement changer son nom pour permettre le calculQue la transcription officielle est toujours fausse et doit être corrigée par le praticien

Question 7 — 3 points

En reprenant l'exemple fictif de Chloé de Saint-Exupéry, à quel nombre d'expression le calcul complet aboutit-il après réduction ?

9425469

Question 8 — 3 points

Quelles conventions précises ont été appliquées dans le calcul de l'exemple Chloé de Saint-Exupéry ?

Exclusion de la particule, accents conservés avec leur valeur propreAccent ramené à sa base, particule incluse, trait d'union traité comme une continuité de lettresUtilisation de la table chaldéenne et exclusion du trait d'unionCalcul séparé de chaque partie du nom composé puis addition finale multipliée par deux

Question 9 — 3 points

Dans quel ordre la check-list de fin de module recommande-t-elle de vérifier les conventions avant un calcul ?

Alphabet non latin, puis nom à retenir, puis table, en dernier les accentsNom à retenir, table utilisée, accents et cédille, particule, composition du nom, puis transcription si alphabet non latinUniquement la table utilisée, les autres points étant secondairesComposition du nom en premier, puis nom à retenir, la table n'étant jamais nécessaire

Question 10 — 3 points

Quelle est la conclusion générale de cette leçon sur la place des conventions pratiques dans le calcul numérologique ?

Ce sont des raffinements optionnels réservés aux praticiens expérimentésCe sont des compétences de base nécessaires dès la première consultation réelle, car la plupart des noms comportent au moins un cas limiteElles ne concernent que les consultants d'origine étrangèreElles sont sans importance tant que le calcul final semble plausible

0 / 10 répondues